中等知识，没有所谓的高中。

　　事实上后世的教育，很多知识学来根本就没用，最终还是还给老师。而且培养的是全面xìng的人才。什么都会，也什么都不会，只是浪费人的青。也浪费教育资源。

　　此时中国的大学以特长录取学员，中学时哪方面比较优异，展现出了特长，就可以去报考针对xìng的专业。

　　中学毕业上了大学。再专门强化其专业需要的基础知识。这样一来教育资源利用效率就提高了。

　　同时也不会浪费学生的青，更不会给学生造成太大的压力。

　　学生只需要认准一条道路，在上面认真的走下去就可以了。这样可以培养出更加专业的人才，而不是什么都会又什么都不会，到处都能打打酱油的人才。

　　至于那些上不了大学的学生，小学毕业后首先分流一批去上中专，从事一些不怎么需要知识的技能。

　　例如理发、厨师、驾驶、维修、钳工、焊工等等。

　　中学读完，上不了大学可以去念大专。其专业比中专更高级，但也有层次低一些的专业。学习成绩差的只能去低级的。

　　这样等于是让那些实在不会读书的学生，能够尽早的学到生存技能，不用在学校里虚耗青。

　　成年人要想上大学也可以，每个学校都有grén班，小学、中学都是如此，成年人也可以进学校读书，而不是一考定终生。

　　进了大学不一定就等于能拿到文凭，此时中国高等教育的学历抓得比较严格，那些滥竽充数的人是不可能通过的。

　　既然上了大学，专业xìng的知识得能过，大专也是如此。

　　成年人上学还是受到鼓励的。

　　没时间去学校上课，也可以自学报考大学。

　　以此时中华民国的教育高投入来说，只需要坚持个二十年，就能收到极大的成果，知识改变命运，个人命运改变的积累，从量变达到质变，从而改变国家的气运。

　　而按照原定历史，二十年后二战还未爆发呢！

　　其他的45亿财政预算当中一大半的投入到了国家建设当中，建设的主要重点还是水利、道路、桥梁等方面。

　　zhèngfǔ在这方面的投入不断加大，自然更是带动了经济发展。

　　同时水利的建设，也为老百姓提供了安全的生产环境。

　　财团在这一年同样在搞预算，财团也拿出了100亿元投入到产业建设当中，财团建设的产业那才叫真正的大工程。

　　如铁矿开采，全国各省大铁矿都是财团所有，其开采能力建设起来后绝非普通小铁矿能比。

　　还有钢铁厂，那绝对是大钢铁厂，是钢铁冶炼的主力军。

　　不过建设周期比那些小铁矿、小钢铁厂要长，达到这种规模的钢铁厂要建设起来，起码要两年多，相对矿山建设要快上许多。

　　但因为之前中国钢铁产量上不去的主要原

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