的统治区域均是非汉族所居的的方吗？广西的壮族。甘肃的回族。还有彝人瑶人。这些人都不是汉人。前清的悲剧。难道要再一次上演吗？”

　　看着手指紧紧握住而有些泛白的拳头。两位老师均不言语。因为丹墨所说的的确属实。西南新政虽然好。但是由于治下的的盘上有着太多的少数民族。一些有心人便打着大汉民族的旗号去警告着民众不要去支持西南。

　　“丹墨。汉族为大的这种论调这段时间很是受到关注。想必你们这些学生也非常关注。现在我听到了你们这些学生一方面的论调。难道就没有对立面的驳斥吗？”培英继续询问着年青人。

　　“有。但是不多。而且……而且很微弱。”

　　“都是怎么说的？”

　　“论点很低。基本上很多论点都无法驳倒汉人为大的主论调。而且由于西南的做法现在很诡异。我们……我们很多人认为西南更符合卖国的观点。”年青人犹豫了一下说出了实情。

　　“原来如此。高！实在是高！！”培英的恍悟和赞言让对面的二人有些摸不着头脑。

　　“培英兄。何事让你这样佩服？”打断了对面培英的赞叹。水焱出言询问着对方。

　　“这一石三鸟的计策实在是高！”

　　“一石三鸟？”对面的师生二人都被提起了好奇心。

　　“对！！一石三鸟。好手段。好毒辣！”没有回答二人的问题。这个培英仍沉浸在自己的思维里面。

　　“培英兄！！”

　　终于。在老朋友的呼喊中。这个叫培英的中年人终于神游回到了这里。

　　“请培英兄详解。愚弟只断出两条。不知培英兄所言的第三条是何计谋？”

　　“利用中国自古以来的两次异族入侵造成的浩劫。去损毁着西南在民众中的形像这是其一；其二。不管国内乱成什么样子。相互之间又是打仗又是和谈的。但是最终的意的还是日本鬼子。使中国陷入深深的内耗中去。相互制约相互猜忌。这其三嘛……”

　　“培英兄请讲！！”

　　“这其三。挑起国民心中的旧伤。特别是你我这些文人对西南的猜忌和憎恨还有不信任。使你我这些人远离西南。憎恨西南、并用你我之口去影响身边民众。今后若西南攻打至这里。我想。你和你的学生将是最坚决反西南新政的人士。”

　　“如此逆贼。不反难以平我心头愤恨。想我堂堂七尺。决不再屈从活于异族统治之下！！”叫丹墨的学生站起身子恨声说到。似乎大有为自由献身的觉悟。

　　“哈哈。丹墨小弟真是热血青年。真英雄呢。只可惜却成为了分离分化国人的帮凶！！”培英的一番话让年青的学生突然象被咽住一样迅速面红耳赤。许久。他突然大声质问起对面的中年人。

　　“敢问先生刚才所言帮凶一词从何而来！！”

　　培英没有直接回答。只是轻

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