多。”他在日记本里写下。
日记本表现出极大的震撼，已经开始原地抽搐了。
“你姓邓布利多？你和霍格沃茨的校长阿不思·邓布利多是什么关系？”
“他是我爷爷，怎么了，你也知道霍格沃茨？”艾尔准备开演了。
日记本仿佛是在纠结该说什么好，艾尔先下手为强。
“爷爷告诉过我，这种有自我意识的魔法物品都不是什么好东西，十有八九是黑魔法物品。你等着，我要告诉我爷爷去。”
日记本急了，真要交到邓布利多手里他可就完了，他急忙写到：“我不是黑魔法道具，而是一个能教人知识的日记本，不仅能让人更快的学会知识，还能让他更好地发挥自己的天赋。”
艾尔看见这段话差点笑出声来，不过他假装被吸引了的样子：“教知识，发挥天赋，你怎么做？”
日记本大喜过望，有欲望就好办多了。
“我能教授你魔法知识，让你更快学习魔法，至于发挥天赋，这要以后再说了。”日记本还在这卖了个关子。
还没等艾尔再提问，日记本上又有字迹主动浮现。
“邓布利多教授对你好么，他怎么样了？”装出一副很关心邓布利多的样子。
“爷爷他身体很好，就是老是不让我干这个不让我干那个的。”艾尔开始卖破绽，“我一年级就把五年级的书都看完了，但但凡关于黑魔法的书，他一本都不让我看，他自己都用黑魔法。”
艾尔努力营造出被邓布利多限制和渴望黑魔法知识的天才形象，日记本果然上钩了。
“邓布利多教授就是这样，虽然博学，但为人有些死板。对于你这样的天才，限制你看关于黑魔法的书就是不对的。黑魔法影响人的心智本就是谎言，它也只是魔法的一种。”
“没错，我觉得你说得对。”艾尔假意写下。日记本可能是觉得第一次交谈说到这比较好，就决定先和艾尔结束交谈。
“艾尔，我可以这么称呼你吧。我与你交谈需要魔力，我要先恢复一下才能和你交谈。”
“好的，汤姆。”艾尔把日记本合上放在一边，立马简单地画了个炼金圣印，先制作出了一个有封印能力的木盒，然后把日记本放在里面。没有他的魔力，除了强拆没办法打开盒子。
艾尔把盒子放在他的手提箱里，然后走进手提箱中，施展4环咒法系法术“李欧蒙秘藏箱”。盒子与日记本一同被置于“以太位面”。
以太位面是连接主位面与亚位面间的特殊通路，映照点的存在就是以太位面的一种体现。把盒子放置于以太位面，除了他自己没有人能找得到。
布置好也到了吃饭时间，他去礼堂吃饭，却碰到了吉德罗·洛哈特。
“邓布利多先生，久仰大名了。”洛哈特露出一个自认为很有魅力的笑容，“我是你今年的黑魔法防御课老师，不知道你看了多少我的书了。”
“我可以友情提示一下，这学期的第一节课，我会针对我的书的内容做一次课堂测验哦。”洛哈特说完就笑着离开了。
艾尔当然知道第一节课会有测验，不过他也准备好了，只要他在那张卷子上写除了自己名字以外的其他任何一个字，他就和洛哈特姓。
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