力控制上了，也没什么特别的观点了。”
“我的研究方向更为小众，我是单独研究变形得到的活体生物这方面，因此与‘活体生物转变’有重叠。”路易莎说道。
“这个方面邓布利多教授也曾经研究过。他认为这个问题的关键在于灵魂和意识，变形得到的生物体意识的转变或许是阻挠我们成功最根本的因素。”
“只可惜邓布利多教授后来没有再深入研究，也不知道是为什么。”
艾尔估计，那时候应该是邓布利多遇到了格林德沃，牵扯出了一段爱恨情仇，因此改变了方向。他准备抽时间去找邓布利多聊聊，顺便问问他对自己特殊的血脉有没有什么认识——图书馆的书太多了，他怕这样找下去，这个学期完不成任务。
至于路易莎的方向，灵魂和意识会有阻碍，但绝不是最大的阻碍。他记得原着中穆迪就向马尔福释放过变形咒——把他变成了一只白鼬，但之后马尔福差点真把自己当成了白鼬，自我意识受到了很大的影响。
艾尔把变形术对意识的影响这方面和路易莎说了说，让她多关注一下这方面。不过艾尔并不觉得这方面这么好解决，变形术施法对灵魂和意识的影响这方面完全就是“盲盒”，自己短期内不会涉足。
至于自己这方面，魔力在变形产物中的离散体系或许会是个更好的切入点。但艾尔翻阅了些过去的研究论文，发现这方面已经走入了死胡同——魔力在变形术产物中的分布是像雾气填充进去的一样，这怎么构建体系？
艾尔的直觉告诉它，想要研究成功，或许得结合其他方面才行。
他先把自己的想法记下，准备在下次讨论会上交流一下自己的想法。他不是很急，毕竟才一年级，麦格教授也没指望他能立即做出什么成果。
路易莎就更不急了，她毕业后会留校当变形术课的助教，麦格教授很欢迎她。除了上课之外，绝大多数的任务例如批作业都是助教来干的。
有些例如是只是重复练习魔法，而不是教授新知识的课，助教也会代为上课。至于备课，对麦格教授这种老师来说，书早就在脑子里了，无需备课。
对未来有志搞魔法研究的人来说，霍格沃茨的助教算得上是最好的岗位——包吃包住，工资丰厚，最重要的是还能跟魔法界的顶尖人物交流，这是很多人争破头想抢的位置。
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